學點邏輯學，非常必要

讀中學時，最喜愛的一科，是數學裡的幾何。我與個別同學不把它當作功課，而當作智力遊戲，是如今常說的 IQ 題。不同的是 IQ 題常「無厘頭」，匪夷所思，而幾何題則一定有理有據，每一步推理都要有定理支撐。這其實是邏輯思維的訓練。那時不懂什麼是邏輯學，後來讀了形式邏輯的書，才豁然而明當中的關係。

多年前聽一位到英國著名的倫敦經濟學院（LSE）修讀回來的年輕人閑談彼邦學習見聞，其中一點是關於選修一年邏輯學的感受。他直言大有裨益，認為這應列為香港學子的必修課。原因是它讓你懂得怎麼思考問題、明辨是非，可以應用到任何科目，可以終生受益。

西方的邏輯學由古希臘的亞里士多德始創，是西方文明的重要思想內核。要說深奧嗎，可以很深奧，是大學課程。早幾年，香港中文大學有個非常火爆的課程，是由李天命教授講授的「思考藝術」課，教的就是邏輯學。李天命結合現實把這門本來枯躁的課講得生動有趣，有如講授武林秘笈，大受歡迎，其至把課講到上電台。

形式邏輯研究的是思維形式的結構和規律，其中的主要元素是語言。人是通過語言來思考的，沒有語言，不能掌握語言，思考就窒息。為了寫作，我讀過一些漢語邏輯的書。漢語的語法很靈活，但又很複雜，至今沒能建成普遍接受而易明的語法系統。我的感覺是，通過漢語邏輯，反而較易掌握好漢語。

無論哪方面的邏輯，最根本的其實是三條規律：
同一律：A 是 A
矛盾律：A 不是非 A
排中律：是A，或是非 A

用楚人自相矛盾的故事來說就是，矛是矛，盾是盾；矛不是盾，盾不是矛；要麼是矛，要麼是盾。

關鍵是，在一個論題上，對同一個對象的思想不能自相矛盾，不能既肯定，又否定；如果出現自相矛盾的論斷，只能或者肯定，或者否定。

這看似簡單，但在現實中，論者把水攪渾了，模糊相關概念，以致偷換概念，就可以把人的思想攪亂，把黑白是非顛倒，例如趙人公孫龍之「白馬非馬」。公孫龍玩弄「馬」的概念和「白馬」的概念，可以予人正與反的啟發。

李天命有所謂「思考三式」，即對論題第一要思考：論題的關鍵字眼的真正意思是什麼?第二要思考：論題的判斷有什麼理據?第三要思考：論題還有什麼可能性值得考慮?

用這樣的方式思考坊間以至國際的問題很有用。可以又說擁護基本法，又說香港要獨立嗎？可以又說要自由貿易，又把所有國家視作敵人而大幅提高關稅嗎？