口語能力與廣告用語

能用音樂錄象的影象語言說話嗎?

香港人的中文水平頗受人詬病，這一般指的是書面語水平。其實，香港人的口語水平一樣欠佳，這是說他們用母語即粵語說話的能力。在日常生活中，人們可能不會發覺有什麼問題，可是一旦要作一些正式的講話，表達能力欠佳的問題就暴露出來了。

一位朋友服務的機構為一個項目以錄像形式訪問了一批大專學生。錄像要配上字幕，於是學生的說話得整理成文字稿。人們說話、對話是在一定語境下進行的，口語的句子不完整或者邏輯性不足，聽者在特定語境下，也不難理解說話的意思，不大在意說話的語意混亂。可是口語一旦整理成文字，要求就不一樣。

朋友很洩氣地說，從那些說話中幾乎無法寫出一個意思完整的句子來，說話都是零零碎碎的片段；一個意念還沒有說清楚，就跳到另一個意念去；一個句子還未完成，就說另一個句子。

我說，這是否可以說是音樂錄像 (music video) 式的語言? 朋友說對極了。

音樂錄像是流行音樂影像化的產物，有各種不同的英語名稱，如  illustrated song (插畫歌曲)，filmed insert (插入鏡頭)，promotional (promo) film (宣傳片)， promotional clip (宣傳剪輯)，promotional video (宣傳錄像)，song video (歌曲錄像)，song clip (歌曲剪輯)，film clip (影片剪輯)。

其中，clip (剪輯) 這個字最能反映這種短片的特點，即是把大量短鏡頭剪輯成短片，節奏很快，一秒鐘就有很多個鏡頭，讓人目不暇接。這樣的蒙太奇(電影語言)要表達的意思並不明確，得靠觀者自己理解。

朋友說，那些學生的說話節奏沒有那些鏡頭剪接的快，但不連貫和跳接是一樣的。

個別學生的說話有這樣的問題，並不稀奇，一大批學生都這樣，就值得擔心了。留意一下身邊，包括身邊的人、電視電台廣播的語言，會發現大量相似的說話。人都是在耳濡目染下學習語言的，不斷重複的語言對學習的影響力最大，廣告語言是其中的犖犖大者。

試看以下不斷聽到的廣告詞：

「有線電視，公信力始終如一。」(「始終如一」沒有好壞判斷，是「始終如一」的低落嗎?)

五大頭皮保護功能(五大頭皮?宜說「保護頭皮的五大功能」)

「陪多啲屋企人」(有幾多屋企人?宜說「多啲陪屋企人」)

「有機會早產」(機會是指良好的機遇，應說「有可能早產」)

BB學嘢聰明，辛苦都係開心嘅 (BB……辛苦都係開心嘅?應說「媽媽辛苦都係開心嘅」)

「盡情體驗童年時」(童年時的苦難是不是也值得盡情體驗?廣告想說的應是「盡情體驗童年時的快樂」吧?)

廣告的正面、負面教化功能是客觀存在的，廣告人肯不肯承認、願不願意承擔是另一回事。這些病句的問題不能只歸咎於廣告的文本寫手，而是很多相關人等的共同產物和責任。

語言是思考的工具，語言能力低落豈僅是語文問題而已?