十歲寫詩的小姑娘

不久前回珠三角旅行，認識了朋友十歲的女兒，一位原籍廣西，在廣州讀書，而說的是普通話的女孩。從她的身上，我看到的是粵語在廣州不斷萎縮的趨勢。

小姑娘是在廣西玉林地區出生的。早幾年，朋友到了深圳、廣州謀生，女兒就一直交由在故里的父母照顧，講的自然是當地的方言。朋友與當地來的親友說起這種方言時，我完全聽不明白，好像一下子變了外國人。據朋友說，女兒進了幼兒園之後，就說普通話了；進了小學更是這樣，很自然的就是一口普通話，回到家裡也一樣。現在，他與女兒交談，說的也是普通話。

朋友平常說的是廣西白話，也就是粵語，口音上與廣州話有點差異。玉林市靠近廣東，白話通行，她的女兒在當地應該也接觸白話。近兩年，朋友把女兒帶到廣州一起住，女兒接觸廣州話──被視正宗粵語──的機會更多了，但她還是說普通話。

在廣州的學校，普通話是「官方語言」，教學必然是用普通話的，但看來同學之間也多用普通話交流。小姑娘對廣州話當然聽得懂，可是不說。

我在廣州街頭注意少年、特別是穿著像學生的少年之間的說話，兩種話都有用，一時看不出哪一個是主流。不過這已顯示了普通話的強勢了：在廣州而廣州話不佔主流，哪不就是問題了?

說普通話，對於學習中文寫作有一同優勢(但並非絕對優勢)，這在小姑娘的身上也可以看得到。朋友高興地對我說，女兒寫的詩在學校拿了獎，我大為驚奇：十歲的孩子也寫詩?

小姑娘拿出來給我看，題目是《蕩秋千》，分幾段寫了約二十行，寫蕩到陽光裡，蕩到樹梢上，果然有詩意和童真。詩在學校出線了，會進而拿去參加全市的比賽。小姑娘說是肯會有三等獎的。

我問小姑娘愛看什麼書，她說愛看楊紅瓔的小說，說著跑回房間抱出幾本楊紅瓔的書來。

恕我孤陋寡聞，可沒有聽說過楊紅纓。後來一搜尋才知道，她是「兒童文學作家，中國作家協會會員,成都人，19歲開始童話創作。曾做過七年小學教師，七年兒童讀物編輯、兒童報紙策劃人、兒童刊物主編，《青年作家》雜誌社副編審。 二零零零年以《女生日記》拉開『楊紅櫻校園小說系列』序幕，與其後的《男生日記》、《五·三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》、『淘氣包馬小桃系列』一起，在學生、老師和家長中引起強烈反響。作品曾獲全國優秀兒童文學獎、冰心兒童圖書獎、海峽兩岸童話一等獎等獎項。自言平生最大的願望是——破解童心。」

朋友說，女兒已看了十幾本楊紅纓的小說。

香港的十歲小朋友會看過十幾本小說嗎?可能會，但十歲寫詩的，就肯定鳳毛麟角了。