一個年輕人學書法的故事

一位同事的辦公室裡，掛着一個書法卷軸，書法的結字、用筆都稚嫩，一看就知道是初習字之作。一問，果然是同事兒子多年前寫就的。同事的話匣子在一問之下打開了，一口氣說了兒子十餘年來學習書法的故事。

同事是兩個兒子還在讀小學時，見到兩人的中文字寫得難看，而安排他們去學書法的。她看到，身邊有不少身居高位的人一旦要書寫中文就出醜露乖，連自己的名字也寫不好。她不想兒子將來也一樣，就讓他們跟老師學習書法去。

找到的老師是一位大陸出身的女士，不但教書法，也教中國畫、素描等，教授採綑綁式，要學就學全套。同事兩個兒子，一個只學了一個月就堅決不學了，另一個則引發了無窮興趣。

那位老師很愛安排學生去參加比賽，本港的、大陸的，「有殺錯無放過」。到她的畫室去，她會拿出厚厚的相簿，讓你看她學生的「威水史」。通過這樣的比賽來推動學生的學習熱情和興趣，無可厚非；學生一旦得獎，鼓勵作用之大往往難以估量。朋友的兒子不幾個月就在深圳一個什麼比賽中得了個銅獎。接着，要交四百元「贊助費」。這是不是斂財所為?同事考慮了一星期，才出於對兒子的鼓勵，交了錢。

可是在得獎作品展覽中，兒子找不到預期裱好的自己的作品。那時同事恰好在外地，在電話中對兒子說，不要再學了。兒子卻為老師說好話，認為錯在主辦單位，不在老師。也可能，是交費太遲之故。

年輕人繼續學書法。到了中學，又陸續得到一些獎項，書法造詣也得到學校認可，接着當了書法會主席。學校每要向嘉賓致送紀念品，會着他揮毫。他對書法的興趣更濃了。

有一次，同事帶他到新西蘭旅行，在遊湖時，他掏出一本書來讀，竟然是顏真卿的字帖。同事大為詫異，兒子卻說：你不覺得在這山明水秀的地方看這樣的書是最恰當的嗎?

年輕人由書法愛上了中國文化，旁及詩詞等等。進了大學，他有機會到了英國作交流生。一天，他的書法老師給同事打電話來了，說收到年輕人的一封信，長達三頁紙。老師說，讀得哭了。同事酸溜溜的說：「我連一個e-mail 也沒收到呢。」

那信是年輕人到了外國，從一個較疏離的距離和角度審視中國文化和中國人的身份，有所感觸而寫的。他慶幸自己愛上了中國文化。

年輕人繼續在大學搞他的書法活動，又當上書法會主席。據說，以前搞書法會的同學不少懷有私心，圖的是較易申請到宿舍，對搞書法活動卻並不認真。年輕人可真當回事去搞，據說即將趁着杜鵑花盛開，在校園湖畔圍繞書法搞連串活動，寫字、畫畫、賞花、賞詩詞，還有高雅的崑曲表演。

同事問兒子，學書法學到什麼時候，答是沒有盡頭，會繼續學下去。

同事說，兒子的書法老師已把他當兒子看待了，最近竟然提出，年輕人將來結婚時，要在宴會聽闢出一角，擺放他的作品和得獎紀念品。同事笑說：「我們可完全沒有想過這些事情呢。」她反而擔心，兒子太孤僻，不容易找到女朋友。